El Modelo de la Psicología Fenomenológico – Existencial (PFE), es conocida recientemente en Colombia, sobre todo a partir de la entrada a la literatura psicológica de habla hispana de autores americanos que ostentan dicha dirección teórico – practica, como es el caso de Abraham Maslow, Gordon Allport, Carl Rogers, Fritz Perls, Viktor Frankl, Rollo May, y recientemente Irvin Yalom, asi como otros representantes del Focousing de Gendling, la Terapia Gestáltica y alternativas terapéuticas diversas como la biodanza, las terapias corporales, los grupos de encuentro, etc.
De esta manera, la PFE se ha conocido en Colombia sobre todo a a través de la escuela norteamericana, heredera de la tradición del análisis existencial europeo, y reproducida en nuestro medio, a través del autodidactismo escueto de muchos psicólogos que buscan identificarse con la máxima de lo humano y la humanización, sin mayores conocimientos procedimentales acerca de como intervenir desde este enfoque.
Es así como la PFE es enseñada y aprendida en las Universidades del pais, tan solo como una transmisión de los libros que han tenido la ventura de ser traducidos por las editoras españolas, mexicanas y argentinas y que fundamentalmente muestran, además de las posiciones teóricas de los autores clásicos anteriormente mencionados, distintas versiones de una misma introducción a lo que es el humanismo en la psicología, sin ofrecer mayores detalles acerca de las necesidades imperantes de la investigación y la clínica, los cuales son los dos bastiones fundamentales del quehacer psicológico, tanto en su concepción (teoría), como en su aplicación (practica).
De ahí a la necesidad de seguir traduciendo las obras fundamentales de los autores europeos como: Erwin Strauss, Eugene Minkowsky, Hubertus Tellenbach, Viktor Von Gebsattel, Medard Boss y Ludwig Binswanger, entre otros (en quienes se inspiro la escuela americana arriba mencionada), asi como dar a conocer las obras de autores contemporáneos (Otto Door, Ernesto Spinelle, Emy Van Deurzen Smith, Alvin R. Mahrer, Amedeo Giorgi, Christopher M. Aanstoos, Zeljko Loparic, Virginia Moreira, Lucrecia Rovaletti, Pablo Rispo y Emilio Romero, entre otros.), los cuales ofrecen elaboraciones y actualizaciones detalladas del proceder desde el enfoque y sus nuevas perspectivas.
Igualmente, se hace necesario, por parte de nuestros colegas de Colombia, formalizar estudios en este campo a través de institutos de formación o Universidades en el extranjero que ofrecen instrucción postgradual en PHE, como la Regent College de Londres, la Duquesne University, el Saybrook Institute (estas dos ultimas en EEUU), El Instituto Erich Fromm de Barcelona, y la Pontificia Universidad Católica de Sao Paulo; (Centros Educativos con los que CLAPCOM se halla formalizando convenios), e igualmente esta ultima institución en Colombia y Latinoamérica (CLAPCOM), a través de su División de Psicología Fenomenológico - Existencial, la cual ofrece formación básica a través de sus jornadas de actualización, seminarios, entrenamientos y diplomados.
Finalmente, es fundamental que las Universidades del país reciban e incluyan dentro de sus planes curriculares, asignaturas y cátedras que ofrezcan al estudiantado formación en PFE, así como la apertura de líneas de investigación desde paradigmas de la PFE que contribuyan al enriquecimiento del caleidoscopio teórico – practico con el que vemos la realidad del país, donde la necesidad de nuevas formas de abordarla resulta evidente, necesaria y por demás urgente.
Sin embargo esto ya se esta empezando a ver en Colombia, donde no tan solo se incluyen ciertas temáticas en el pensum académico, o un autor desarticulado de toda su justificación conceptual dentro del plan de estudios, pues las universidadesya están empezando a ofrecer formación en PFE, tal como la ofrecen en ciertas posiciones tradicionales como las orientaciones psicodinámicas, sistémicas o comportamentales.
Tal es el caso de la Universidad de los Andes de Bogotá, la cual ofrece la Cátedra en PFE como una electiva para cualquier estudiante en todo el programa que desee optar por ella. Igualmente la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla, la cual la tiene como un énfasis semestral denominado Modulo Humanista, y finalmente la Universidad del Norte de Barranquilla donde se realiza este énfasis en uno de sus semestres académicos así como opción de investigación en sus postgrados. Sin embargo, las Universidades de la Sabana, Javeriana, Santo Tomas, UPB, San Buenaventura, entre otras a nivel nacional, ofrecen autores de la escuela americana predominantemente, buscando fundamentar sus líneas clínicas, educativas y organizacionales con estos autores en medio de un caudal de otros tantos de escuelas y perspectivas distintas sin mayor distinción.
En medio de este panorama, el COLEGIO LATINOAMERICANO DE PSICOLOGÍA COMPRENSIVA CLAPCOM busca ofrecer a nuestros colegas de Latinoamérica, especialmente a nuestros estudiantes y miembros de la red de terapeutas y profesionales, la posibilidad de fundamentar y mancomunar sus procedimientos y pautas de intervención, así como sus referentes fundamentales teórico – prácticos, dentro de la línea que internacionalmente empieza a conocerse como Psicoterapia Humanista – Existencial (PHE) y que es reconocida como una línea de investigación y trabajo clínico a nivel mundial, por la División 32 de la American Psychological Assotiation APA.
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